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电子论文

本科院校电子商务专业课程改革研究

时间:2019年04月27日 所属分类:电子论文 点击次数:

摘要:电子商务的快速发展为高校电子商务专业带来了很大的机遇,但现在各高校电子商务专业的建设与课程体系方面差别很大,并不能很好与电子商务岗位相匹配。电子商务专业具有复?#26377;裕?#32780;复?#26377;?#36825;一特点又对本科院校电子商务人才培养产生了一些的影响,?#26434;?#30005;商

  摘要:电子商务的快速发展为高校电子商务专业带来了很大的机遇,但现在各高校电子商务专业的建设与课程体系方面差别很大,并不能很好与电子商务岗位相匹配。电子商务专业具有复?#26377;裕?#32780;复?#26377;?#36825;一特点又对本科院校电子商务人才培养产生了一些的影响,?#26434;?#30005;商毕业生的就业也产生了一定的影响。所以,对电子商务专业课程改革势在必?#23567;?/p>

  关键词:电子商务;课程改革;本科

电子世界

  一、本科电子商务专业现状

  电子商务距今产生已二十年,这二十年来发展速度迅猛。这是一?#20013;?#22411;的购物方式,具有新的特点,巨大的高效?#38498;?#20415;捷性,并为越来越多的人所服务,被越来越多的人所?#33334;?#24050;经融入到所有人的日常生活中去了。电子商务的未来发展被各国所看好,电子商务发展能够促进世界未来经济的发展。?#26434;?#32463;济的促进,要?#23545;?#36229;过工业革命所带来的发展。

  所以我们为了培养电子商务的专业人才,电子商务专业的课程改革也显得特别重要。过去的人才培养模式已经无法满足电子商务行业对电商人才的需求,所以为了满足电子商务专业的需求以及本科学校自身发展的需要,电子商务专业课程改革必须要实行起来了。

  二、电子商务课程设置存在的问题

  (一)教学方法过于传统

  过去的电子商务专业课程的讲课和学习模式,主要是通过对教科书的?#27493;?#21644;学生进行练习为主,教学的内容缺乏新?#20445;?#38590;以激发学生们的学习乐趣,这种教学方式也和学生的心理特征不符。刚上大学的学生,学习意志力不够,散漫性较强,使得电子商务专业课程的教学取得的效果不是很好。可以在教师讲授的基础上加入翻转课堂的技术,让学生在学习中思考,在思考中成长。理论和实践相结合,现在的电子商务课程大多是理论上的,要?#37038;?#36341;出发,和理论结合,引领人才慢慢的开始去创新。

  (二)缺乏严格的教学制度

  对本科电子商务专业教学有效的开展,必须要与学校制度相配合,如果没有完善的教育制度作为基础,那么电子商务专业的教学活动就难以取得良好的效果缺乏明确的规章制度,无法对教学成果和教师教授效果进行考核,教学质量也很难得到优质的保障,而学生们?#26434;?#29702;论知识的掌握程度,也不能够满足岗位的需求,所以学生毕业之后很难?#19994;?#29702;想的工作。

  (三)过度?#24247;?#19987;业课,忽视文化课

  近?#25913;?#26469;,人们的生活水平越来越高,?#26434;?#29289;质的要求也越来越高了,这正是电子商务行业的发展契机,而本科电子商务专业的开设目的就是为电子商务的发展提供有用的人才。但是目前高校中?#26434;?#30005;子商务专业人才的培养过于重视专业课的学习,但是人要成才不仅在专业技术上要获得发展,同时在基础文化课上也不能落后,不仅要对学生进行专业课和文化课的培养,还要在这个基础上加上思想教育,让学生意识到学习的重要性,从而培养出更优秀的电商人才。

  (四)教师本身的素质不够高

  对电子商务专业的教学,最重要的就是教师的指导和师资力量才能够提升教学,但是学校在招聘教师时缺乏一?#23376;行?#30340;考核标准,如果教师自身的能力不够的话,那么将直接影响他的教学效果,对学生?#37038;?#30693;识也起不到很好的作用,学生不能?#37038;?#21040;系统的知识教育,学生也不能够全面的理解专业的发展,也不能很好的掌握专业的技能,这将制约着学校教学质量的提升,也使学生未来的发展受到一定的限制。

  三、解决的方法

  (一)应用现代化的教学手段

  在传统教学的基础上应该借助多媒体等多种教学方式开展多元教学,多媒体教学,能够将教学案例更加生动灵活的表现出来,学生能够通过各种影像资料了解更多的电商专业知识和信息,能够使传统的教学氛围变得更加灵活。?#28909;?#22312;教师教授电子商务平台分类时,就可将复杂的理论转化成为网页展示模式,帮助学生深入的理解学习的内容,从而使学生对电子商务平台有哪些典型代表有更加全面的认识,能够提升学生学习的主动?#38498;?#31215;极性,提高学生对课程专业知识的理解。

  同时还能培养学生的思维能力。同时我们可以加入反转课堂的理念,让学生在课下进行自主地学习,有不明白的地方和问题进行?#22987;牽?#28982;后在课堂向老师请教,教师再对学生的问题进?#34218;?#31572;,这样既提升了学习的效率也有助于教师因材施教。

  (二)完?#24179;?#24072;队伍,建立教师培养结构

  首先要加强教师的培训,让教师到企业中参观,全面提升教师队伍的素质积极引导教师参与到研究中去,提高教师的专业实践能力。本科院校应该?#25165;?#25945;师到企业中进行实地实践,增加电商得实践经验。校外实训基地进行培训,并积极参加相关专业的专家讲座,这样不仅能?#35805;?#21161;教师了解最新的电商行业现状,还能?#35805;?#21161;教师更新知识,扩展专业视野,同时还能有机的将企业和社会资源联系到一起,创建一支具有强大的专业背景和实践经验的优秀教师队伍。然后帮助老师充分利用业余时间对电子商务前沿领域做充分的了解,确保知识的全面和最新。

  (三)创新教材的形式,促进教学改革

  电子商务专业教育的信息化共享平台是促进电子商务教材提升的关键,学校可以通过网络平台上传教学资源,使学生获得更多的学习机会,鼓励电子商务专业的教师将资源分享到网络中去,提高教师的职业素质和责?#25105;?#35782;,同时学生可以根据自己的兴趣和时间选择网络的课程,在进行电商学科教学的过程中融入信息技术,能够更好的为电子商务专业课程改革提供技术支持,全面促进电子商务专业教学的提升,同时提升电子商务教学得有效?#30465;?/p>

  四、结语

  电子商务专业课程的改革应从学生的实际出发,以促进电商学生发展和实现良好就业为目标,根据电子商务课程的特点,完善课程结构,优化课程内容,将传统的课程分类剔除,对课程教授方法进行有的放矢的创新,建立适应岗位的课程体系。在促进学生学习专业课的同时还有注重学生对文化课的学习,?#24247;?#35838;程与课程之间的联系,注重课程的横向联系。

  同时对课程系统内的各个要素之间的关系和相互作用、要素与环境之间的关系等进行研究分析,从而促使电子商务专业课程更加合理科学,更适合学生的学习和发展,提高学生学习的兴趣和主动性。要让电子商务专业的毕业生成为一棵“参天大树”,成为满足企业职业岗位需求的真正人才,成为社会需要的人才,那我们就要在高校校园内制造培养“大树”的生态环境。

  而环境的基础首先是电子商务专业的课程体系的建立。课程体系的职业岗位指向明确了,课程的设置合理了,教师的专业素质提高了,电子商务人才的能力培养才会水?#35282;?#25104;,学校才会真正成为电子商务人才的沃土。

  参考文献:

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  [3]席晓桃.《电子商务网站建设》课程教学改革研究与探索[J].办公自动化,2018,23(18):45-46.

  [4]周陶然.电子商务教学改革路径的创新研究[J].电子世界,2018(15):49+51.

  [5]许宁宁.“互联网+”环境下,电子商务实践教学改革模式创新研究[J].科技视界,2018(20):86-87.

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  [7]史新艳,高凤芹.电子商务下网络营销的课程改革[J].现代营销(经营版),2018(06):188.

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